一、国家重视标准化人才培养的原因
战略支撑作用
一是产业升级需求：在“中国制造2025”等战略中，标准化是推动智能制造、绿色制造的核心工具。例如，工业互联网的互联互通依赖统一的数据接口标准，缺乏此类标准将导致行业碎片化。二是国际贸易话语权：全球80%的贸易受标准影响，发达国家通过主导ISO、IEC等国际标准制定维护利益。中国主导制定的5G、高铁等国际标准，直接提升了产业链议价能力。
质量治理体系重构
2018年机构改革将原质检总局标准化职责划入市场监管总局，构建了"统一管理、分工负责"的新型标准体系，需要既懂技术又懂管理的复合型人才支撑。
数字化转型刚需
数字经济领域标准缺失率达37%（2021工信部数据），区块链、AI伦理等新兴领域急需标准规范。如欧盟《人工智能法案》直接以标准形式确立技术伦理要求。据2023年我国互联网协会的调查数据显示，超过40%的传统行业从业人员数字素养处于中等以下水平，难以适应数字化转型的需求。还有2024年智联招聘数据显示，中国人工智能、大数据、云计算等领域具备标准化或有关专业人才缺口达到150万！
二、标准化人员的跨行业能力解析
方法论维度
标准化遵循PDCA（计划-执行-检查-改进）循环、SWOT分析等通用管理工具，这种结构化思维模式可迁移至任何行业。例如，医疗器械GMP标准与食品HACCP体系在风险管理方法上高度相通。
知识结构特征
标准化专业人员通常具备"T"型知识结构：纵向深耕标准化原理（如GB/T 20000系列标准），横向掌握多个领域基础标准。某汽车行业标准化工程师的典型知识图谱显示，其需同时掌握IATF 16949质量体系、SAE J1939通信协议、ISO 26262功能安全标准。
实践案例佐证
华为公司标准化团队参与3GPP 5G标准制定的专家，同时主导智能家居、车联网等跨领域标准工作，其核心能力在于将通信领域的标准化经验抽象为可复用的方法论。
三、国际标准组织任职履历看标准人才博弈
2013年在ISO第36届大会上，中国标准化专家委员会委员，全国工商联标准化工作委员会主任、鞍钢集团党委书记兼总经理张晓刚被选举为ISO第27届主席，这是1947年ISO成立以来，中国人首次担任这一国际组织的最高领导职务！2018年在IEC第82届大会上，中国国家电网有限公司董事长舒印彪被选举为IEC第36届主席，这是IEC成立112年来，首次由我国专家担任最高领导职务！ 2014年10月，在国际电信联盟全权代表大会上，国际电信联盟电信标准化局主任赵厚麟当选为国际电信联盟150年历史上第19位秘书长，也是第一位中国籍秘书长！在2018年赵厚麟成功连任，开辟了ITU的“赵厚麟时代”！
虽然上述三位标准界巨擘人物，目前已经相继成为前主席，但是类似这种跨界任职现象，就具象化的证实了高端标准化人才需要能源、电力、国际规则等多维度知识储备，同时也是国家那么着急地鼓励更多人才加入到标准行列并积极参与国际标准化活动的原因之一
四、培养机制与职业发展
教育体系革新
中国计量大学等高校开设标准化工程本科专业，课程设置涵盖机械、电子信息、质量管理等多学科，学生需完成至少两个行业的标准编制实践。
职业资格认证
在国内，近两年中国标准化协会在深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和《国家标准化发展纲要》《标准化人才培养专项行动计划（2023-2025）》等国家战略的要求上，正积极推进“项目管理标准化”（指：通过建立统一的项目管理流程、工具和方法，确保项目的顺利进行和成功完成以及通过不断改进和优化项目管理标准，提高项目管理效率、降低项目风险和提高项目成功率的过程。其实跟我们标准科学管理类似：PDCA循环管理(策划-执行-检查-处理)——计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、调整和改进（Act））培训和获证（CSPM证书），旨在构建多层次人才培养培训体系，建立健全人才职业能力评价和激励机制，培养我国的“项目管理 标准化”复合型人才。在国外，国际标准化组织（ISO）推行的标准化专业人员认证（CSP）要求通过涵盖10个知识域的考试，包括知识产权管理、合格评定程序等跨领域内容。
企业用人趋势
美的集团设立"标准与专利管理部"，部门成员平均参与3个以上产品线的标准制定，其智能家居标准工程师需同时了解IoT协议、能效标识、用户体验设计等领域。
五、未来发展趋势
标准数字化
机器可读标准（MRS）、标准知识图谱等新技术推动标准化向智能化转型，要求从业人员掌握自然语言处理、语义建模等跨界技能。
标准与创新耦合
北京亦庄"标准创新基地"数据显示，参与标准制定的企业研发效率提升23%，显示标准化正向创新前端延伸，需要更多懂研发的标准化人才。
全球治理参与
中国在国际标准组织中的贡献率从2015年的0.9%提升至2022年的2.3%，要实现2035年达到10%的目标，亟需精通国际规则、外语能力和专业技术结合的复合型人才。
总的来说，国家这种培养导向和人才特征，本质上反映了标准化的本质属性——即作为技术、管理和规则的交叉界面，既需要专业深度，又要求系统广度（这就需要我们标准人的一个属性：既要通过建立标准体系从宏观来全面布局做好顶层设计，又要通过制定某项标准从微观来逐个击破解决痛点问题）。尤其随着经济全球化向规则一体化演进，标准化人才正成为新型生产要素配置的关键节点。